我省举行高职学校办学能力评价专家培训会

教育部高等职业评价专委会副主任委员董刚围绕“高等职业学校教育教学关键要素评估国家基本框架的向度与实践”作主题发言。董刚详细介绍了高等职业学校办学能力评价实施方案的研制背景与形成过程，高等职业学校教育教学关键要素评价国家基本框架的内容与实施流程、要素内涵与遵循原则，以及高等职业教育教学关键要素入校评估期间的主要活动。他指出，开展高等职业学校办学能力评价，是国家推动职业教育高质量发展的重大战略部署，是职业教育不断提高适应性的必然要求，也是立足“把方向、强内涵”要求重塑评价体系的现实需要。“国家框架”意在发挥基础性制度引领作用，聚焦专业、课程、教材、师资、实习实训等教学关键要素，构建全链条职业教育质量基准，提供具有可操作性的评估行动指南。

省教育考试院院长徐继彬就评审专家的职责与规范作专题发言。徐继彬全面介绍了2025年全省高职学校办学能力评价工作的整体情况。他强调，专家队伍的专业素养、职业操守、履职能力，直接决定评估工作的科学性、客观性、公正性，关系到评估工作的公信力和高职院校的长远发展。评审专家要提高政治站位，深刻认识评估工作的重要意义；精准把握标准，执稳评价标尺，全面提升评估工作的专业水平；严守纪律规矩，坚守客观公正的职业底线；强化成果运用，发挥评估的长效引领作用，以高度的政治责任感、严谨的专业态度、扎实的工作作风，恪尽职守、秉公履职，全力保障新一轮评价工作圆满完成。

省教育厅职业教育与成人教育处和督导处有关负责人，分别围绕我省职业教育发展和高职学校办学能力评价意义作专题报告。会议还聚焦教育部督导局示范性培训内容，特邀相关专家学者作主题讲座并开展专业培训。

教育部高等职业评价专委会部分委员，省教育厅、省教育考试院有关负责人和我省高职办学能力评价参训专家参加交流研讨。