展望浙江学前教育评价改革新图景——浙江省学前教育评价改革研讨会顺利召开

12月10日，省教育考试院组织的浙江省学前教育评价改革研讨会在杭州市顺利召开。省教育厅党组成员、省教育考试院党委书记黄亮出席会议并讲话。

黄亮深入分析了我省学前教育发展面临的形势与任务。他指出，当前我省学前教育发展面临的人口结构变化、学前经费来源调整、社会期待提升等多重因素，对学前教育高质量发展提出了更高要求。面对新形势，要主动适应转型发展需要，推动教育评价更有效地服务于每一位幼儿的健康成长。他强调，要紧紧抓住当前发展的重要机遇，运用数字化、智能化手段赋能教育评价，将社会期盼转化为推动学前教育更加公平、更高质量发展的强大动力。省教育考试院将持续加强与各地教育部门、专家学者协同合作，深化评价理论研究，建强协作平台，为推动我省学前教育高质量发展贡献智慧与力量。  

此次会议是省基础教育评价改革联盟学前教育评价专委会第一次研讨会、县域幼儿园办园质量评价改革第二次推进会，同时也是全省学前高质量发展监测指标体系迭代的“寻智”会。会议围绕四大主题展开深入研讨，呈现了浙江省学前教育评价改革探索新图景。

一是县域先行，探索办园质量评价新范式。改革项目参与县（市、区）围绕“以评价促发展”的主旨，聚焦县域幼儿园年度评价机制，展示了各地的基础实践与特色做法，体现了促进园所内生发展的评价改革方向。 

二是立足保教过程，彰显质量评价核心价值。专委会成员、高校学者分享了学前教育评价领域的研究脉络与最新成果，既有国际视野，又有本土建构；既有聚焦过程性质量的评价建构，又有关注结果性质量评价的技术发展。丰富深入的研究探索将是我省学前教育评价的协同创新实践的基础。

三是激活内生动力，构建内部质量保障机制。园长代表聚焦《保育教育质量评估指南》的落地，交流了实践经验，推动幼儿园从“被评”走向“自评”，进一步增强园所自我诊断、持续改进的能力，形成可持续发展的内生机制。

四是关注儿童发展，探索健康评价新路径。部分区县围绕幼儿健康素养评价、习惯评价等方向，开展了基于儿童立场的评价实践，让评价真正回归育人本源。

本次会议标志着浙江学前教育评价改革进入系统深化新阶段，推动评价真正成为促进儿童健康成长、教师专业发展、幼儿园品质提升的温暖力量，多层面多维度的研究探索将拼起浙江学前教育评价改革的新图景，严肃的评估渐被“悦化”为园所发展进步的“朋友”。

教育厅基教处负责人、评价改革联盟学前教育评价专委会牵头单位代表和核心小组成员、县域办园质量评价改革项目参与县（市、区）教育局分管局长与学前教育评价负责人、部分幼儿园园长代表和省教育考试院评估部同志参加会议。